在给学生创设交际环境的时候，一定要特别重视学生交际的主体设定。假如条件同意，可以将学生带入到真实生活里面，同真实交际的主体进行真实交流，例如小学课文教学中，多数情况下学生交际的主体是与老师之间的互动，或者是与其他同学之间的辩论和讨论，在该情景里面形成相对主体，又或是在老师教学的课堂里面用表演、模拟比赛的形式将主体展现出来，为了能够将情景真实性完全体现出来，一定要特别重视学生交际的主体和交际的环境相一致，特别是在课堂上面表演的情景和模拟的情景里面，学生交际的主体语言肯定不要出现“假若你是谁”诸如此类的话，务必要对学生交际的主体修饰和打扮，将学生交际的主体意识从感情和视觉上面进行强化，确保能够让交际的主体在特定环境下面，将有效的交际活动实现，与预先安排交际的目标更加接近。
为了做松饼孙娜恩给妈妈打请教，泰民也在一旁通过问候，孙娜恩妈妈也回应道“你好，李女婿”，一声女婿使泰民十分开心。
一、要指定好学习目标和计划。