“这位老师，能谈谈生涯规划对你意味着什么吗？”，“可以使我掌握指导学生有效开展规划的方法”，“我在想我们中学时代没有生涯规划，所以当初我们根据不知道自己想干什么。”这是出现在学勉中学“中学生生涯规划”课程教学培训现场的对话场景。
为适应新高考改革要求，配合高校录取办法，更好指导学生选课及填报志愿，近日，学勉中学利用四个教学段时间，邀请生涯规划专家、浙江省教育发展中心汪杰峰老师在求是楼四楼会议室对学校部分班主任和骨干教师进行了第一轮“中学生生涯规划”课程教学培训。
从生涯唤醒到生涯规划理论基础、从自我探索到职业选择、从职业探索到专业大学、从生涯决策到升学辅导，汪老师从“是什么”、“为什么”、“能做吗”、“怎么做”四个角度详细阐述了中学生生涯规划的必要性、可行性、操作性，并强调指出：生涯规划的目的不是为了教会学生如何顺利地找到一份具体的工作，而是传授给他寻找职业的思路与方法，从而实现“提高主观幸福感和生涯成熟度”的终极目标。
此次培训活动，是继学校分班开展“职业意向调查”、“高考‘7选3’选考科目意向调查”、“选课预练”等“学生生涯规划”指导前期工作后，学校推出的又一重要活动。整个培训过程注重理论与实际操作相结合，通过课堂讲授、案例分析、互动交流、角色代入等多种教学形式，使老师们对开展“中学生生涯规划”的理论、方法有了较为深刻的认识。此次培训活动必将对学勉中学“学生生涯规划指导”工作起到积极的推动作用。
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